Oppilashuolto toimii, kun yhteistyö toimii
Koululaiset tarvitsevat tuekseen aikuisia, jotka näkevät, kuulevat ja reagoivat. Oppilashuolto on tätä varten – mutta sen on toimittava saumattomasti, yli organisaatiorajojen.
Koulun arjessa oppilashuollolla on tärkeä rooli: sen tehtävänä on tukea oppilaan hyvinvointia, oppimista ja turvallista kasvua. Ihannetilanteessa apua saa nopeasti ja oikea-aikaisesti – oli kyse sitten kaverisuhteista, jaksamisesta tai terveydestä. Käytännössä tämä ei aina toteudu.
Oppilashuolto on nykyään jakautunut kahdelle eri taholle: opettajat, erityisopettajat ja rehtori ovat osa koulun organisaatiota, kun taas kuraattorit, psykologit ja terveydenhoitajat siirtyivät hyvinvointialueiden työntekijöiksi aluehallintouudistuksen myötä. Jaottelu on hallinnollinen eikä sen ei pitäisi näkyä oppilaan arjessa. Liian usein se kuitenkin näkyy.
Kun vastuut ovat eri organisaatioilla, syntyy helposti katvealueita. Tiedonkulku takkuaa, yhteiset toimintamallit puuttuvat ja palvelut näyttäytyvät oppilaalle ja huoltajalle hajanaisina. Onko kyse koulun asiasta vai hyvinvointialueen? Kuka ottaa kopin, kun tarvitaan sekä pedagogista tukea että mielenterveyspalveluita? Näitä kysymyksiä ei oppilaan tai vanhemman pitäisi joutua pohtimaan. On aito riski, että koululaiset ja heidän tarvitsemansa ennaltaehkäisevä tuki jäävät taka-alalle.
Huolena on myös se, että oppilashuolto on hyvinvointialueen kokonaisuudessa vain pieni osa. Kun pöydällä on laajoja vastuualueita, että koululaisten tarvitsema ennaltaehkäisevä tuki jää taka-alalle. Se olisi lyhytnäköistä – ja kallista. Varhainen tuki säästää inhimillisesti ja taloudellisesti.
Oppilashuolto toimii, kun yhteistyö toimii. On varmistettava, että rakenteet ovat selkeitä ja on yhteiset pelisäännöt sekä aito vuoropuhelua koulun ja hyvinvointialueen välillä. Tiedon tulee kulkea, jotta oppilas saa tarvitsemansa tuen, kun sille on tarve.
Yhteinen tavoite on selvä: hyvinvoiva oppilas, joka voi keskittyä oppimiseen ja kasvuun. Sen eteen meidän aikuisten on tehtävä yhteistyötä – hallintorajoista riippumatta.
